Instituto Estatal de Educación para Adultos

XLVIIIb. Cualquier otra información que sea de utilidad o se considere relevante, además de la que, con base en la información estadística, responda a las preguntas hechas con más frecuencia por el público: Otra información...

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Programa Especial de Certificación (PEC) Certificar los conocimientos adquiridos de manera autodidáctica o por experiencia laboral de las personas adultas en situación de rezago elducativo en educación primaria y secundaria, para contribuir con el establecimiento de condiciones que generen la inclusión y equidad educativa 2017-08-10 www.siga.inea.gob.mx
Propuestas de continuidad INEA. El proyecto piloto se llevo a cabo en 38 Plazas comunitarias y 2 círculos de estudio pertenecientes a 8 Entidades. De acuerdo al Protocolo, la particularidad del Proyecto consistió en que las personas realizaran actividades para la promoción de la escritura y la lectura, vinculándolas con situaciones de sus vidas cotidianas, con sus características y necesidades específicas. Para ello, la propuesta inicial fue partir de un diagnóstico de las personas, de la Plaza y la comunidad. Debido a ello, el proyecto se instrumentó en cada entidad de manera distinta, de acuerdo a sus necesidades, creatividad, formas de entender la promoción de la lectura y la escritura, y sus experiencias previas; y aunque sus resultados y aprendizajes fueron también distintos, en todas las Plazas se lograron concluir con textos escritos durante la experiencia. Los textos se están integrando en una antología electrónica que será difundida en cada una las Plazas participantes. 2017-08-10 C:\Users\Joanna\Desktop\Respaldo\Transparencia\propuestas de continuidad.docx 2017-09-05 Dirección de Servicios Educativos 2017 2017-09-05 Responsable de la informacion. Karina Ivonne Chávez Ramírez
ocumento base INEA. La Dirección General del Instituto Nacional para la Educación de Adultos (INEA), mediante la Dirección académica, a partir de 2014 impulsa un proyecto a largo plazo, cuya finalidad es fomentar los procesos de lectura y escritura en las personas jóvenes y adultas que acuden a las Plazas comunitarias para concluir su educación básica. El proyecto tiene como particularidad que las personas realicen actividades que promuevan la escritura y la lectura, vinculándolas con situaciones de sus vidas cotidianas. Para ello, se forma a figuras educativas que participan en las Plazas comunitarias, sobre cómo crear ambientes y espacios propicios para alentar la realización de actos de lectura y escritura con significado, es decir, que estén vinculados con sus necesidades, intereses y expectativas; dichos actos se encontrarán estrechamente relacionados con las producciones culturales de la localidad; por ello, resulta indispensable conocer las expresiones culturales de las localidades en las que se encuentran los círculos y plazas comunitarias que participen en el proyecto. 2017-08-10 C:\Users\Joanna\Desktop\Respaldo\Transparencia\Orientaciones doc de trabajo.docx 2017-09-05 Dirección de Servicios Educativos 2017 2017-09-05 Responsable de la informacion. Karina Ivonne Chávez Ramírez
Círculos de Fomento a la Lectura y Escritura. Su objetivo fundamental es sentar las bases para arraigar en las personas jóvenes y adultas ambas habilidades lingüísticas. 2017-08-10 C:\Users\Joanna\Desktop\Respaldo\Transparencia\Orientaciones doc de trabajo.docx 2017-09-05 Dirección de Servicios Educativos 2017 2017-09-05 Responsable de la informacion. Karina Ivonne Chávez Ramírez
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